﻿<title_newspaper="Sztandar Młodych">
<title_article="Paszkwil">
<author_1=”Z. Mikołajczak”>
<author_2=””>
<language=”pl”>
<style=”press”>
<year="1951">
<month="11">
<date=”1951-11-23”>
<period=”d”>
<status=”1_obieg”>
<support=”paper”>
"Otwieram zebranie" — zagaił kol. Warchoł — kierownik organizacyjny Zarządu Szkolnego ZMP ogólnoszkolne zebranie organizacji przy Technikum Górniczym nr 2 w Zabrzu.
Zebranie poświęcone było omówieniu pracy Zarządu i organizacji Szkolnej ZMP. Podczas przeszło 6-godzinnego zebrania 66 kolegów zabrało głos. 
Nie wszystko najlepiej
Z wypowiedzi omawiających pracę Zarządu Szkolnego wynikało jasno, że zarząd, obok wielu osiągnięć — prowadzi niedostateczną pracę polityczno-wyjaśniającą. Np. słusznie wydalono z Technikum bumelanta, sabotażystę Żuchowskiego, ale sprawę omówiono tylko na prezydium, a na zebraniu zetempowskim jej nie postawiono. — "A koledzy znacznie lepiej znali Żuchowskiego. Omówienie jego zachowania i powodów usunięcia ze szkoły na zebraniu wzmogłoby naszą czujność, pozwoliłoby na wyciągniecie wielu pożytecznych wniosków na przyszłość" — mówił kol. Herc. Podobnie było z akcją węglową. Zarząd zawiadamiał jedynie, że tego a tego dnia wszyscy pójdą do kopalni, a nie wyjaśniał uczniom znaczenia akcji.
Nie zawsze dostateczna jest również troska Zarządu Szkolnego o sprawy bytowe młodzieży. Uczniowie Technikum nieraz, poza normalnym zajęciami, pracowali w różnych kopalniach, nie otrzymując często do dzisiaj należnego im zarobku. Zarząd tej sprawy nie potrafił załatwić. Nie zainteresował się np. także takim dziwolągiem, jak brak w budżecie Technikum pieniędzy na mydło dla mieszkańców internatu.
Niedociągnięcia te wynikają m. in. z tego, że zarząd nie zdołał wciągnąć wszystkich członków ZMP do pracy organizacyjnej, że w Zarządzie Szkolnym większość stanowią uczniowie klas IV, którzy mają do przerobienia — w związku ze skróceniem okresu nauki w Technikum z 5 do 4 lat — prawie podwójny program i za pół roku opuszczą uczelnię.
Jak się narodził "Jan Iwaszkiewicz"
W trakcie omawiania pracy zarządu, koledzy wspominali coraz częściej o liście wysłanym przez jednego z uczniów do redakcji.
</support>
</status>
</period>
</date>
</month>
</year>
</style>
</language>
</author_2>
</author_1>
</title_article>
</title_newspaper>
